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Résultats de recherche

• 5 December 2025

  Utiliser un récit pédagogique pour donner du sens aux apprentissages

  Stéphanie Zeidenberg

  2025

  Retours d’expérience
• 2 September 2026

  « Nouveaux Cursus à l’Université » : quand l’évaluation administrative éclaire les accompagnateurs pédagogiques – L’exemple du NCU RITM-BFC

  Joanna Duval, Cathy Perret, Jeanne Gavard-Veau

  2026

  Retours d’expérience
• 21 January 2025

  Apprentissage par projet en FabLab pour des étudiants en géographie à l’Université de Brest

  Riwalenn Ruault, Pauline Letortu

  2025

  Retours d’expérience
• 1 June 2026

  Professionnalisation par l’évaluation des compétences : analyse d’un dispositif EPOS en pharmacie clinique

  Dominique Breilh, Dilan Job, Susan Kamal

  2026

  Retours d’expérience
• 27 April 2026

  Publier pour valoriser : récit d’un accompagnement adapté

  Jeanne Gavard-Veau

  2026

  Retours d’expérience
• 13 February 2025

  « Résoudre le syndrome de la page blanche de Laurine ». Quand le dispositif échoue ou qu’il réussit trop bien

  Léo Lebrun

  2025

  Regards croisés
• 13 November 2025

  Former à la médiation scientifique en anglais : ce que nous apprennent les perceptions étudiantes pour améliorer le dispositif hybride

  Christine Laclef, Lina Vale, Paola Costa Cornejo, Kheira Bouzid

  2025

  Retours d’expérience
• 13 May 2024

  La démarche ePortfolio : d’un outil de publication numérique créative vers un dispositif d’entraide entre pairs

  Catherine Daniel, Katell Thireau

  2024

  Retours d’expérience
• 6 June 2025

  L’évaluation en Apprendicia : questions de cohérence ?

  Laurence Chérel, Catherine Lapassouse Madrid

  2025

  Regards croisés
• 7 July 2026

  Conception, mise en œuvre et retombées d’un dispositif préparatoire aux études universitaires pour adultes en reprise d’études – Un retour d’expérience ancré dans l’approche par compétences

  Carine Nassif-Gouin

  2026

  Retours d’expérience
• 9 April 2026

  Structuration d’une communauté de pratique pour un projet de transformation pédagogique à l’université – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

  Christophe Roiné, Maëlle Tourneur, Léa Beaumatin

  2026

  Notes et rapports