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50 résultats ont été trouvés.
  • 27 April 2023
    Rencontres franco-québécoises sur la transformation pédagogique universitaire
    Sébastien Tournaux, Serge Mouton
    2023
    Regards croisés
  • 3 July 2025
    Comprendre les ruptures en licence 1 : la formule universitaire comme obstacle à l’affiliation étudiante – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact
    Manon Rivat
    2025
    Notes et rapports
  • 15 May 2025
    Du lycée à la fac : Les difficultés liées à la transition vers l’enseignement supérieur
    Sofia Laiz Moreira
    2025
    Enquêtes et recherches
  • 9 October 2024
    Classe inversée en cours magistral de physique en Licence
    Guillaume Blanc
    2024
    Retours d’expérience
  • 21 January 2025
    Apprentissage par projet en FabLab pour des étudiants en géographie à l’Université de Brest
    Riwalenn Ruault, Pauline Letortu
    2025
    Retours d’expérience
  • 23 March 2026
    Comprendre les ruptures en licence 1 : la découverte de nouveaux espaces physiques et sociaux au sein du campus – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact
    Manon Rivat
    2026
    Notes et rapports
  • 19 December 2024
    Comprendre les sorties précoces de l’université à partir de la littérature scientifique : variables explicatives et enjeux conceptuels – Rapport de recherche de l'Open Lab In'Pact
    Anna Aslett, Christophe Roiné
    2024
    Notes et rapports
  • 27 April 2023
    Le dispositif de compagnonnage à l’université de Bordeaux, un accompagnement entre pairs multimodal
    Serge Mouton, Sara Garfield, Marina Deng, Cyril Brochon, Blandine Masselin, Laurence Chérel, Catherine Madrid, Hélène Giraudet
    2023
    Regards croisés
  • 27 April 2023
    Les dispositifs d’évaluation des acquis d’apprentissage à l’université de Bordeaux (partie 1 – points de vue des étudiants)
    Christophe Roiné
    2023
    Enquêtes et recherches
  • 2 September 2026
    « Nouveaux Cursus à l’Université » : quand l’évaluation administrative éclaire les accompagnateurs pédagogiques – L’exemple du NCU RITM-BFC
    Joanna Duval, Cathy Perret, Jeanne Gavard-Veau
    2026
    Retours d’expérience
  • 6 March 2025
    La réussite étudiante au regard des savoirs universitaires – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact
    Christophe Roiné
    2025
    Notes et rapports
  • 5 December 2023
    Retour d’expérience sur la mise en place d’un enseignement dirigé interuniversitaire pour les étudiants en sciences pharmaceutiques
    Caroline Rouger, Marion Millot, Boris Rosiers, Marie Seye, Matthieu Harquin, Marcel Juaneda, Christophe Bulot, Bruno Prunières, Erika Hierholzer
    2023
    Retours d’expérience
  • 12 June 2024
    Mise en œuvre de l’approche par compétences pour les expérimentations de biochimie pour les étudiants de licence
    Yannis Karamanos, Aurélie Matéos, Caroline Mysiorek, Sylvie Berger
    2024
    Retours d’expérience
  • 28 January 2026
    Comprendre les ruptures en licence 1 : les conditions de vie des étudiants – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact
    Manon Rivat
    2026
    Notes et rapports
  • 12 March 2024
    Accessibiliser une formation hybride
    Carla Delépée, Camille Hébert
    2024
    Regards croisés
  • 21 May 2026
    Redonner du sens aux apprentissages : une approche par projet interdisciplinaire en sciences pharmaceutiques à Nantes Université
    Fabien Lamret, Charlotte Le Corre, Elisa Gicquiaud, Francoise Nazih/Sanderson
    2026
    Retours d’expérience
  • 13 November 2024
    La semaine d’intégration, un dispositif pour la persévérance en première année de licence ? – Rapport de recherche de l'Open Lab In'Pact
    Léa Beaumatin, Anna Aslett, Christophe Roiné
    2024
    Notes et rapports
  • 23 February 2026
    Co-construire des environnements d’apprentissage engageants : réflexions issues de la chaire « Aide et appui à la réussite des étudiants du Pôle Santé »
    Charlotte Le Corre, Arnold Magdelaine, Marianne Bourdon, Hélios Bertin, Françoise Nazih/Sanderson
    2026
    Notes et rapports
  • 5 December 2025
    Utiliser un récit pédagogique pour donner du sens aux apprentissages
    Stéphanie Zeidenberg
    2025
    Retours d’expérience
  • 16 April 2025
    Évaluation des acquis d’apprentissage à l’université : représentations et pratiques des enseignants de l’université de Bordeaux – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 3)
    Anna Aslett, Christophe Roiné
    2025
    Notes et rapports
  • 17 December 2025
    Classe inversée pour les étudiant·es de S1 au portail Sciences et Technologies à Bordeaux : comment est-ce possible ?
    Marina Deng, Hélène Debéda, Noëlle Lewis
    2025
    Retours d’expérience
  • 28 April 2023
    Au cœur du déploiement de la personnalisation en licence, l’émergence d’un nouveau métier à l’université : Coordinateur ou Coordinatrice Pédagogique Enseignant·e
    Florence Brumaud, Marthe-Aline Jutand
    2023
    Retours d’expérience
  • 6 October 2026
    Littératie en IA et co-intelligence : apprendre autrement avec l’IA générative dans l’enseignement supérieur
    Holly Many, Raoul Kamga, Josiane Koumenda, Manuella Antoine
    2026
    Enquêtes et recherches
  • 18 March 2025
    Que disent les étudiants des dispositifs d’évaluation des acquis d’apprentissage à l’université ? – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 2)
    Christophe Roiné
    2025
    Notes et rapports
  • 3 September 2024
    Transformation numérique : comment enseigner (avec) l'IA générative dans l’enseignement supérieur ?
    Holly Many , Maria Shvetsova, Germain Forestier
    2024
    Retours d’expérience
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ISSN 2970-5592