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Résultats de recherche

18 résultats ont été trouvés.

5 décembre 2025

Utiliser un récit pédagogique pour donner du sens aux apprentissages

Stéphanie Zeidenberg

2025

Retours d’expérience
17 décembre 2025

Classe inversée pour les étudiant·es de S1 au portail Sciences et Technologies à Bordeaux : comment est-ce possible ?

Marina Deng, Hélène Debéda, Noëlle Lewis

2025

Retours d’expérience
21 janvier 2025

Apprentissage par projet en FabLab pour des étudiants en géographie à l’Université de Brest

Riwalenn Ruault, Pauline Letortu

2025

Retours d’expérience
12 décembre 2025

Comprendre les ruptures en licence 1 : la question du choix d’études – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

Manon Rivat

2025

Notes et rapports
28 janvier 2026

Comprendre les ruptures en licence 1 : les conditions de vie des étudiants – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

Manon Rivat

2026

Notes et rapports
13 mai 2024

La démarche ePortfolio : d’un outil de publication numérique créative vers un dispositif d’entraide entre pairs

Catherine Daniel, Katell Thireau

2024

Retours d’expérience
30 octobre 2023

Un format de cours structuré améliore la performance globale en biologie cellulaire mais ne réduit pas l’échec à l’examen final

IJsbrand Kramer, Frédérique Pellerin, Xavier Noguès

2023

Retours d’expérience
6 mars 2025

La réussite étudiante au regard des savoirs universitaires – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

Christophe Roiné

2025

Notes et rapports
13 novembre 2025

Former à la médiation scientifique en anglais : ce que nous apprennent les perceptions étudiantes pour améliorer le dispositif hybride

Christine Laclef, Lina Vale, Paola Costa Cornejo, Kheira Bouzid

2025

Retours d’expérience
15 mai 2025

Du lycée à la fac : Les difficultés liées à la transition vers l’enseignement supérieur

Sofia Laiz Moreira

2025

Enquêtes et recherches
9 février 2026

Dans les coulisses de la conception et la scénarisation d’un atelier de permaculture pour soutenir la réflexivité

Aurélie Leborgne, Rana Challah, Ghada Challah

2026

Retours d’expérience
26 février 2025

Hybrider ses ressources : un exemple de « faire pour » les enseignants

Nolwenn Quéré, Emmanuelle Auras, Jordi Bonnet

2025

Regards croisés
5 mars 2024

L’alignement pédagogique en pharmacie clinique permet-il de renforcer l’autonomie des étudiants ? Retours d’expérience, stratégies et perspectives

Dominique Breilh

2024

Retours d’expérience
3 juillet 2023

La co-construction dans l’enseignement supérieur, une revue de la littérature anglophone

Lorine Dardel

2023

Notes et rapports
16 avril 2025

Évaluation des acquis d’apprentissage à l’université : représentations et pratiques des enseignants de l’université de Bordeaux – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 3)

Anna Aslett, Christophe Roiné

2025

Notes et rapports
9 octobre 2024

Classe inversée en cours magistral de physique en Licence

Guillaume Blanc

2024

Retours d’expérience
10 avril 2025

Étude d’un film-documentaire : regard analytique sur des subjectivités en formation

Christine Bouissou

2025

Enquêtes et recherches
19 décembre 2024

Comprendre les sorties précoces de l’université à partir de la littérature scientifique : variables explicatives et enjeux conceptuels – Rapport de recherche de l'Open Lab In'Pact

Anna Aslett, Christophe Roiné

2024

Notes et rapports

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