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Résultats de recherche

• 5 décembre 2025

  Utiliser un récit pédagogique pour donner du sens aux apprentissages

  Stéphanie Zeidenberg

  2025

  Retours d’expérience
• 3 juillet 2025

  Comprendre les ruptures en licence 1 : la formule universitaire comme obstacle à l’affiliation étudiante – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

  Manon Rivat

  2025

  Notes et rapports
• 15 mai 2025

  Du lycée à la fac : Les difficultés liées à la transition vers l’enseignement supérieur

  Sofia Laiz Moreira

  2025

  Enquêtes et recherches
• 27 mai 2025

  Synthèse du rapport de Terra Nova (2017) « Études supérieures : rythmes subis, rythmes choisis » – Note de lecture de l’Open Lab In’Pact

  Anna Aslett, Christophe Roiné

  2025

  Notes et rapports
• 27 avril 2023

  Rencontres franco-québécoises sur la transformation pédagogique universitaire

  Sébastien Tournaux, Serge Mouton

  2023

  Regards croisés
• 27 avril 2023

  Les dispositifs d’évaluation des acquis d’apprentissage à l’université de Bordeaux (partie 1 – points de vue des étudiants)

  Christophe Roiné

  2023

  Enquêtes et recherches
• 12 juin 2025

  L’étude des arguments et des moyens persuasifs dans des textes très courts. La controverse sur le sucre ajouté aux produits alimentaires

  Michel Goldberg

  2025

  Retours d’expérience
• 13 octobre 2023

  Quelle(s) perspective(s) pour la filière LEA ?

  Nadia Duchêne

  2023

  Regards croisés
• 12 mars 2024

  Accessibiliser une formation hybride

  Carla Delépée, Camille Hébert

  2024

  Regards croisés
• 25 mars 2024

  Analyse des médias en LEA : approche critique et créative de l’interculturalité comme levier pédagogique

  Sabrina Grillo

  2024

  Retours d’expérience
• 18 mars 2025

  Que disent les étudiants des dispositifs d’évaluation des acquis d’apprentissage à l’université ? – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 2)

  Christophe Roiné

  2025

  Notes et rapports
• 27 juillet 2023

  Quelques techniques pour aimer enseigner en amphi et en distanciel synchrone

  Xavier Noguès, Anne Zouggar Amrani

  2023

  Retours d’expérience
• 16 avril 2025

  Évaluation des acquis d’apprentissage à l’université : représentations et pratiques des enseignants de l’université de Bordeaux – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 3)

  Anna Aslett, Christophe Roiné

  2025

  Notes et rapports
• 28 janvier 2026

  Comprendre les ruptures en licence 1 : les conditions de vie des étudiants – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

  Manon Rivat

  2026

  Notes et rapports
• 23 février 2024

  Durabilité des ressources pédagogiques sur support mobile en génie électrique

  Jean-Paul Guillet

  2024

  Retours d’expérience
• 6 mars 2025

  La réussite étudiante au regard des savoirs universitaires – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact

  Christophe Roiné

  2025

  Notes et rapports
• 13 février 2024

  Empowerment des étudiants par l’éducation au développement durable : le rôle de tâches pédagogiques spécifiques en licence CPES à l’université de Bordeaux

  Stéphanie Roussel, Samuel Maveyraud, Alvaro Cuya Gavilano, Antoine de Daruvar, Marc Jubault-Bregler

  2024

  Enquêtes et recherches
• 9 février 2026

  Dans les coulisses de la conception et la scénarisation d’un atelier de permaculture pour soutenir la réflexivité

  Aurélie Leborgne, Rana Challah, Ghada Challah

  2026

  Retours d’expérience
• 19 juillet 2023

  Construire un environnement capacitant dans l’enseignement supérieur pour un apprentissage épanouissant et réussi

  Holly Many

  2023

  Retours d’expérience