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Résultats de recherche

• 10 April 2025

  Étude d’un film-documentaire : regard analytique sur des subjectivités en formation

  Christine Bouissou

  2025

  Enquêtes et recherches
• 3 July 2023

  La co-construction dans l’enseignement supérieur, une revue de la littérature anglophone

  Lorine Dardel

  2023

  Notes et rapports
• 13 October 2023

  Quelle(s) perspective(s) pour la filière LEA ?

  Nadia Duchêne

  2023

  Regards croisés
• 26 February 2025

  Hybrider ses ressources : un exemple de « faire pour » les enseignants

  Nolwenn Quéré, Emmanuelle Auras, Jordi Bonnet

  2025

  Regards croisés
• 16 April 2025

  Évaluation des acquis d’apprentissage à l’université : représentations et pratiques des enseignants de l’université de Bordeaux – Rapport de recherche de l’Open Lab In’Pact (Partie 3)

  Anna Aslett, Christophe Roiné

  2025

  Notes et rapports
• 16 January 2024

  La correspondance : une expérience de la rencontre de l’altérité avec des enseignants en formation

  Sandrine Benasé-Rebeyrol, Élisabeth Colay

  2024

  Retours d’expérience
• 13 May 2024

  La démarche ePortfolio : d’un outil de publication numérique créative vers un dispositif d’entraide entre pairs

  Catherine Daniel, Katell Thireau

  2024

  Retours d’expérience
• 10 September 2024

  Évaluer les actions d’un réseau d’acteurs : le cas du Campus des Métiers et des Qualifications « Industrie Technologique Innovante et Performante » (CMQ-ITIP)

  Wilfried Thierry Mombo, Pierre Lecefel, Cathy Perret

  2024

  Notes et rapports
• 13 February 2025

  « Résoudre le syndrome de la page blanche de Laurine ». Quand le dispositif échoue ou qu’il réussit trop bien

  Léo Lebrun

  2025

  Regards croisés
• 13 November 2024

  La semaine d’intégration, un dispositif pour la persévérance en première année de licence ? – Rapport de recherche de l'Open Lab In'Pact

  Léa Beaumatin, Anna Aslett, Christophe Roiné

  2024

  Notes et rapports