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Résultats de recherche

• 27 avril 2023

  Les dispositifs d’évaluation des acquis d’apprentissage à l’université de Bordeaux (partie 1 – points de vue des étudiants)

  Christophe Roiné

  2023

  Enquêtes et recherches
• 28 avril 2023

  Les feedbacks réguliers permettent-ils de donner du sens à la note obtenue ?

  Catherine Madrid, Laurence Chérel

  2023

  Retours d’expérience
• 5 mars 2024

  L’alignement pédagogique en pharmacie clinique permet-il de renforcer l’autonomie des étudiants ? Retours d’expérience, stratégies et perspectives

  Dominique Breilh

  2024

  Retours d’expérience
• 18 février 2025

  Un exemple d’accompagnement à une réussite dans un parcours d’acquisition de compétences en marketing

  Laurence Chérel, Catherine Lapassouse Madrid

  2025

  Retours d’expérience
• 3 septembre 2024

  Transformation numérique : comment enseigner (avec) l'IA générative dans l’enseignement supérieur ?

  Holly Many , Maria Shvetsova, Germain Forestier

  2024

  Retours d’expérience
• 3 juillet 2023

  La co-construction dans l’enseignement supérieur, une revue de la littérature anglophone

  Lorine Dardel

  2023

  Notes et rapports
• 23 février 2024

  Durabilité des ressources pédagogiques sur support mobile en génie électrique

  Jean-Paul Guillet

  2024

  Retours d’expérience
• 21 janvier 2025

  Apprentissage par projet en FabLab pour des étudiants en géographie à l’Université de Brest

  Riwalenn Ruault, Pauline Letortu

  2025

  Retours d’expérience