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6 résultats ont été trouvés.
  • 17 décembre 2025
    Classe inversée pour les étudiant·es de S1 au portail Sciences et Technologies à Bordeaux : comment est-ce possible ?
    Marina Deng, Hélène Debéda, Noëlle Lewis
    2025
    Retours d’expérience
  • 11 mars 2026
    Orchestration de la remédiation par feedback via une combinaison évaluation par un pair/auto-évaluation
    Vincent Froger, Bakri Abdul Hay
    2026
    Retours d’expérience
  • 21 janvier 2025
    Apprentissage par projet en FabLab pour des étudiants en géographie à l’Université de Brest
    Riwalenn Ruault, Pauline Letortu
    2025
    Retours d’expérience
  • 23 février 2024
    Durabilité des ressources pédagogiques sur support mobile en génie électrique
    Jean-Paul Guillet
    2024
    Retours d’expérience
  • 27 avril 2023
    Le dispositif de compagnonnage à l’université de Bordeaux, un accompagnement entre pairs multimodal
    Serge Mouton, Sara Garfield, Marina Deng, Cyril Brochon, Blandine Masselin, Laurence Chérel, Catherine Madrid, Hélène Giraudet
    2023
    Regards croisés
  • 30 octobre 2023
    Un format de cours structuré améliore la performance globale en biologie cellulaire mais ne réduit pas l’échec à l’examen final
    IJsbrand Kramer, Frédérique Pellerin, Xavier Noguès
    2023
    Retours d’expérience
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ISSN 2970-5592