BREILH, Dominique. L’alignement pédagogique en pharmacie clinique permet-il de renforcer l’autonomie des étudiants ? Retours d’expérience, stratégies et perspectives. Études & Pédagogies, [S. l.], 2024. DOI: 10.20870/eep.2024.7906. Disponível em: https://etudesetpedagogies.fr/article/view/7906. Acesso em: 17 mai. 2025.