KRAMER, IJsbrand; PELLERIN, Frédérique; NOGUÈS, Xavier. Un format de cours structuré améliore la performance globale en biologie cellulaire mais ne réduit pas l’échec à l’examen final. Études & Pédagogies, [S. l.], 2023. DOI: 10.20870/eep.2023.7765. Disponível em: https://etudesetpedagogies.fr/article/view/7765. Acesso em: 18 mai. 2024.