Parution du numéro 72 d’Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE

Découvrez le numéro 72 de la revue Éducation et socialisation, intitulé « Orientation post-bac : Parcoursup et l'introduction de la sélection à l'université », sous la direction de James Masy et Richard Étienne, avec un dossier consacré à Parcoursup, des articles varia et des notes de lecture. Le numéro est entièrement disponible ici !

Dossier
- James Masy et Richard Étienne
  
  Parcoursup et l'introduction de la sélection à l'université [Texte intégral]
- Ce que Parcoursup fait aux acteurs
- Nadia Nakhili
  
  Entre socialisation à l'individualisation et sélection [Texte intégral]
  
  Expériences de la transition secondaire-supérieur des nouveaux bacheliers généraux
- Alexie Geers, Florence Legendre et Samuel Pinto
  
  Opacités et implicites : ce que Parcoursup fait au groupe professionnel des enseignant·es [Texte intégral]
- Chloé Pannier et Christophe Michaut
  
  Les enseignants de lycée à l’épreuve de l’éducation à l’orientation [Texte intégral]
  
  Une identité professionnelle entre illégitimité et incertitude
- Sonia Lefeuvre et Gabriela Valente
  
  Accrocher les potentiels décrocheurs [Texte intégral]
  
  Appropriation, compréhension et mise en œuvre des dispositifs oui-si
- Esther Geuring
  
  L’expérience de Parcoursup des néo-bacheliers [Texte intégral]
  
  Quelle perception de l’accompagnement et de l’information reçus au lycée
- Ce que les acteurs font de Parcoursup
- Paul Lehner et Clément Pin
  
  L’accompagnement à l’orientation par les professeurs principaux de Terminale [Texte intégral]
  
  Enquête sur un mandat ambigu dans un lycée polyvalent d’Ile-de-France
- Agathe Dirani et Céline Piquée
  
  Analyse du processus d’admission en L1 dans les filières universitaires non sélectives [Texte intégral]
  
  L’intervention humaine en question
- Erwan Lehoux
  
  Une anticipation rationnelle de son orientation [Texte intégral]
  
  L’expression de la logique de projet chez des élèves de seconde
- Fanny Bugeja-Bloch, Marie-Paule Couto, Leïla Frouillou et Marion Valarcher
  
  Faire avec les normes de Parcoursup : le cas des réorienté·es [Texte intégral]
- Ambre Guichard
  
  En quête de projet [Texte intégral]
  
  L’étudiant-acteur à l’université
- Pauline Boyer et Julien Gossa
  
  Si Parcoursup m’était compté [Texte intégral]
  
  Quelles mesures de l’affectation dans l’enseignement supérieur ?
Varia
- Kristine Balslev et Lora Naef
  
  Enseigner en intégrant l’urgence climatique : propos d’enseignant·es en formation [Texte intégral]
- Benoit Bunnik
  
  La difficile prise en compte de l’expérience spatiale des élèves dans l’enseignement de la géographie au cycle 3 de l’école primaire [Texte intégral]
- Liudmyla Holubnycha, Tetiana Shchokina et Natalia Soroka
  
  Enseigner et apprendre en présentiel [Texte intégral]
  
  Le problème de la qualité des apprentissages
- Claude Javier
  
  Les savoirs professionnels des conseille.r.e.s principaux/(p)ales d’éducation débutant.e.s construits dans un dispositif de formation en situation de travail, en matière de régulation de l’équipe de vie scolaire [Texte intégral]
- Cathy Perret et Elysa Villeneuve
  
  Les défis de la méta-analyse pour produire des conclusions générales sur les dispositifs d’aide à la réussite dans l’enseignement supérieur [Texte intégral]
Notes de lecture
- Sylvain Connac
  
  Dubet, F. et Vallaud-Belkacem, N. (2024). Le ghetto scolaire – Pour en finir avec le séparatisme. Seuil. [Texte intégral]
- Frédéric Torterat
  
  Solier, C., Soulier, L. et Ezzedine, N. (2023). Introduction aux statistiques en sciences du langage. Dunod. [Texte intégral]
- Laurent Niel
  
  Marty, O. (2023). Les académiques : terrains dans l’enseignement supérieur (France 2011-2021). Vers les humanités éducatives. Peter Lang. [Texte intégral]

Dossier

Ce que Parcoursup fait aux acteurs

Ce que les acteurs font de Parcoursup

Varia

Notes de lecture